⑴ 湖北国土资源职业学院与中南财经政法大学继续教育学院哪个好一些
条条大道通罗马，谁说考大学就是人生唯一的出路，自学考试可以得到国家承认的文凭，但是需要很强的毅力，可能的三四年或者四五年的才能考完，而且考自考还有个弊端就是就是学的内容比较落后理论上东西太多，实际部分少，考完就业也是问题！本人不建议考自考~专科吧~少1年，多1年时间就业，谁也不晓得3年后就业压力是怎么样！建议湖北国土资源职业学院！ 历史文化名城荆州市，楚文化的发源地，文化底蕴深厚，具有办学兴国的光荣传统。一所特色鲜明、充满活力的高职学院――湖北国土资源职业学院就坐落市区中心。学院学术氛围浓厚、环境宜人、交通便利。学院先后被原地质矿产部和湖北省教育厅授予“部级文明单位”，“校园管理先进单位”，“园林式学校”。 学院的前身是湖北省地质职工大学、湖北省地质学校、湖北省地勘技校。1994年5月，经湖北省人民政府批准，教育部备案合并组建的公办普通高等专科（高职）学院。学院以培养地质找矿、工程地质、土地管理、测绘工程、勘察施工、基础工程、工程监利人才为主要特色，兼顾培养信息工程、机电工程、应用电子、企业管理人才为主要特色的国土资源类院校。 学院无论是合并组建前还是合并组建后，无论是举办中专教育还是举办专科（高职）教育，始终重视毕业生就业工作，充分认识毕业生就业工作的好坏直接关系到学院的办学生命。学院院长黎家龙同志几年前就提出学院办学的指导思想：坚持以教学质量和素质教育为核心，主动瞄准社会需要，紧盯市场变化，大力调整学科专业结构，以培养学生就业能力、创新能力、创业能力为重点，突出实践性教学，切实转变人才培养模式和机制。在这一思想的指导下，学院在实践中采取一系列行之有效的办法和得力的措施，广开就业渠道，有利地促进毕业生就业率的不断提高。学院目前招生与就业出现了良性互动的局面，报考生源十分充足，学院社会认可和知名度与日俱增，有力促进学院的可持续发展。近年来，许多用人单位认为，学院培养的应用型、技能型人才充分突出了职业技能教育的特点，贴近市场，贴近企业、贴近实际，办出了特色，增强了毕业生的就业能力和竞争能力。用人单位反映，许多毕业生到岗后能及时适应本职，很快成为企业业务骨干和技术中坚力量。今年截止5月底，学院毕业生一次性就业率达到85%以上，尤其是过去人们认为是冷门的基础工程技术（岩土工程）、国土资源调查（地质调查与找矿）、钻探技术、测量工程、工程地质勘察、水文地质与工程地质等专业的毕业生就业率高达95%以上，与往年相比，一些特色专业毕业生更加走俏。一、全面落实科学发展观，构建科学就业工作体制和服务体系学院教职工普遍认为，毕业生就业工作在学院所有工作中举足轻重，必须按照科学的发展观、构建合理科学就业工作体制和服务体系。为了充分体现就业工作的重要地位，落实就业工作“一把手工程”，为此，学院成立了以院长任组长、主管副院长任副组长、招生就业处、学生工作处、教务处、各系（部）负责人任组员的就业工作领导小组。明确各部门的工作职责和任务，将毕业生就业工作的目标责任与政绩考核相结合，毕业生三率（一次性就业率、就业满意率、就业稳定率）作为考核各部门和人员的重要指标。学院按1：300比例充实专职就业指导老师和专职工作人员，与此同时，各系部的支部书记、辅导员、班主任是兼职就业工作指导教师、有明确的就业工作职责和任务，毕业生就业工作队伍远远高于教育部规定的人员配备标准。毕业生就业工作专项经费纳入年初学院财务工作预算报告，学院全面改善招生就业处的办公条件，各系部建立就业指导室，充实办公设施设备，从而保证这项工作的有序进行，形成了自上而下的，常抓不懈的就业工作的良好局面。学院在构建学生就业工作体系的过程中、充分发挥学生群众性社团的作用、引导在校学生成立学院就业发展协会。协会的主要指导思想是：团结和组织全体会员，广泛地开展各项既有知识性、实践性、社会性的课外活动，积极营造良好的就业氛围，让广大同学了解当前就业政策与就业信息，增强就业意识，培养学生的就业心态和就业技能，提高学生的综合素质，促进毕业生充分就业。二、根据市场需求，适应社会的发展，及时调整学科和课程结构八十年代后期和九十年代初，地矿业的发展出现了萎缩，走入低谷，地质类专业人才需求明显减少，学校停办了地质调查与找矿、钻探技术、水文地质与工程地质、地质经济管理等专业。近几年，国家提出构建和谐社会，实施可持续发展战略，环境和资源问题以及地球系统科学的研究全面深入，给地矿业的发展和地质市场的拓展带来了新的发展机遇。学院根据社会需求，成立若干调查组，深入地质矿产勘查单位、国土资源管理部门、矿产品加工企业、煤炭地质系统、测绘系统、基础建设等相关部门调查走访座谈，普遍认为：第一，面对新一轮地矿业的发展，动手能力强，能从事野外地质工作生产一线的管理人员和技术人员紧缺；第二，随着地方经济发展各级政府管理部门需要地质矿产人才和国土资源管理人才；第三、拓展地质市场急需又懂地质、又善管理，又会经营的人才。根据上述情况，为了适应社会的发展需要，学院大胆调整专业和课程结构：（1）97年，学院新增基础工程技术（岩土工程）专业、2004年新增工程地质勘察专业、2006年新增矿井通风与安全专业。（2）2004年恢复国土资源调查（地质调查与找矿）专业、钻探技术专业、水文地质与工程地质专业。（3）九十年代后期，随着数字化成图技术、GPS技术的广泛运用，测量工程专业和地基测量与土地管理专业的相关课程被调整，增加数字化成图技术、GPS定位技术等方面的课程。 与此同时，学院还以就业导向、大力推进教学内容的改革，根据用人单位的需求和本专业的特点。学院制定了宽基础、强能力、高素质的培养方案。以行业分析为基础，确定学生所需的知识点、能力点、规划教学内容、构建专业课程体系、以岗位工作要求为核心，确定核心职业技术和职业能力课程。通过职业能力分解，把能力培养落实到课程内容中，贯穿于课程教学全过程。实践证明，此举收到明显的效果，学院基础工程技术（岩土工程）专业毕业生每年供求比1：4，地学类毕业生今年供求比为1：4.5，2007届地学类毕业生提前被用人单位订购。测绘专业毕业生每年走俏。三、坚持“走出去、请进来”，切实做毕业生与用人单位的桥梁。学院每年都要制定《湖北国土资源职业学院毕业生简介》，内容包括学院简介、专业介绍、专业毕业生人数、用人单位意向，毕业生就业意向等内容，广泛发往用人单位，专门派人到用人单位洽谈，积极推荐毕业生。目前学院在“长江三角洲”、“珠江三角洲”、“西北”、“华北”等地区，在国土资源、交通、城建、能源、煤炭、铁路、水利、公路、环保、信息、电子等部门建立了稳固的就业基地，长期与用人单位保持联系，并对毕业生进行跟踪调查。学院与省教育厅就业指导中心在广州、深圳、昆山办事处，与省人事厅、省劳动厅在全国各地办事处积极联系，通过多种渠道推荐毕业生。去年底，该院邀请了全国100多家用人单位来参加招聘会，到校现场招聘的单位有30余家，有30余家用人单位通过电话委托，网上招聘办法进行。本次招聘会一次性推荐毕业生达300余人，毕业生与用人单位现场签约200余人。学院还经常邀请用人单位到校召开专场招聘会，仅今年以来，就有新疆地质矿产勘查开发局、上海中船国际勘察设计院、江西省核工业地质局、中南地质矿山总局、湖北地矿建设工程院、中南水利水电勘测院、上海地矿建设有限公司、惠州统将电子有限公司等50家单位到校召开专场招聘会。毕业生与用人单位通过详细面谈、双向选择，达到了双方满意的最佳效果。四、积极探索“订单式”人才培养模式，积极开展职业资格教育 “订单式”培养人才模式是该院的办学特色，2005年学院率先与福建地质勘查开发局签订了委托培养104名国土资源调查专业和钻探技术专业学生的协议书，委托培养的学生从2005年入学新生选拔确定，单独组建福建班。被确定为委托培养的学生，即可与福建地质勘查局签订委托培养协议书，委托培养学生的学费、奖学金全部由该局承担，教学计划由双方互派专家根据福建地质工作的特点制定教学计划，委托培养学生的生产实习、毕业实习，在该局所属二级单位进行，学生毕业后派遣到该局所属的二级单位工作。这种全新的人才培养方式受到了学生和用人单位的广泛好评，目前湖北地质矿产勘查开发局、新疆地质矿产勘查开发局、江西有色地质勘查局、内蒙古地质矿产开发局、福建煤炭地质局等20余家单位愿与学院进行“订单式”教育，联合培养人才。这样，新生进校就明确毕业去向，入学就意味着就业。随着国家实施职业资格准入制度，学院积极开展职业资格教育。学院设有“湖北省人事厅人才培训基地”、劳动和社会保障部“职业技能鉴定站”、“全国计算机等级考试基地”等。毕业生在毕业前，除了获得毕业证书外，很多学生能拿到相应的职业资格证书，大大提高了就业竞争能力。学院毕业生很快成长为企业的骨干和技术中坚力量。五、加强毕业生思想政治教育工作、唱响主旋律学院十分重视毕业生的思想政治教育工作，全面落实和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《中共中央国务院关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业意见》，充分利用校报、校刊、广播、电视、网络等校园媒体和举办报告会、座谈会、主题班会等形式，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的成才观，就业观。大力宣传高校毕业生到西部、到基层就业的政策，宣传高校毕业生在西部、到基层创业成才的典型，唱响毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律。我院毕业生每年到基层就业占毕业生总数85%以上，到新疆、西藏、青海、内蒙古等西部省（区）就业的毕业生逐年上升。学院地质调查与找矿专业毕业生罗银飞同学自愿支援西部，在青海省水文地质与工程地质勘查院工作，现任院总工办主任，其主持多项勘察工程和研究报告获奖，深受用人单位好评。学院经济管理专业毕业生李春燕同学，自主创业，创办深圳市卡泊尼酒业有限公司等多个公司，当时，亚洲金融危机使商界一派萧条，中国深圳的客家女子李春燕却稳扎稳打，步步为营，胜券稳操。在洋干红充斥市场、国干红你争我夺之际，李春燕却力排众议，斥巨资在凤凰山下购置了中国最大的干红葡萄酒生产基地，生产出中国品质最高的干红葡萄酒，供不应求。自主创业经历被《中华儿女》杂志报道。荣获深圳市十佳青年称号。六、强化就业指导，切实关注和推进学院困难群体毕业生就业 学院十分重视学生的就业指导工作，就业教育从学生入学开始，分年级、分阶段、定目标、有目的的对学生进行系统的就业指导。大一重点对学生进行理想前途、专业思想、法制、职业定位、职业生涯指导、设计的教育。大二重点对学生进行职业道德、诚实守信、人生观、价值观、择业观教育。大三重点对学生进行就业形势、就业政策、应试技巧、就业前的心理教育等。学院不定期聘请企业领导、人事部相关专家，优秀毕业生代表为在校学生举行报告会、座谈会、咨询会，使学生受到生动就业指导教育。通过全程化的就业指导教育，增强毕业生交际能力和推销能力， 毕业生竞争力和应聘技巧，调整毕业生就业心态，树立毕业生正确择业观。学校强化就业指导另一个亮点就是关注毕业生困难群体。学院困难群体毕业生可以分为四大类，第一类是家庭困难的学生择业过程中必要的开销无力承担，自卑感强，学院采取报销部分找工作的费用，直接在招生就业处制作推荐表以减少开支，并进行个别就业指导，使其摆脱困境。第二类是毕业生定位不准，未摆正心态，期望值过高，应聘受挫。学院个别就业指导，准确定位自己，鼓励先就业后择业。第三类是基本功不够扎实，综合素质相对较低，择业中表现能力不强。学院采取重修部分专业课程，强化实践技能训练，提高素质和应聘的技巧，使其尽快符合用人单位的要求。第四类是存在择业心理障碍的毕业生。招生就业处和学院心理咨询室制定综合方案，消除不良的心理因素。事实说明，有针对性的开展就业指导和心理教育，实施亲情化和人性化的教育，有力的推进了困难群体毕业生就业，深受家长的好评。
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